百位學霸經驗總結 高考一輪復習技巧
地毯式掃蕩
先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
融會貫通
找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
知識的運用
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
撿“渣子”
即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
“翻餅烙餅”
復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。
基礎，還是基礎
復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在 “雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西 的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。
學文科，要“死”去“活”來
歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較 大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政 治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。
“試試就能行，爭爭就能贏”
這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態，是 一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒 能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而 比較從容和主動。顯然，后者心態較為放松。在放松的心態下，往往會發揮正常而取得好的效果。
具備健康心理
“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和 把握自己，從而使自己的精神狀態處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心 理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。
實力+心理
“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
考試發揮
復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
強科更強，弱科不弱;強科有弱項，弱科有強項
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
備戰高考不可不借鑒的29條經驗
高考中，一些考得出色的同學堪稱“狀元”或“高人”。他們的經驗之談閃爍著智慧的火花，特別是經過實踐的檢驗證明了這些想法和說法的真理性，可供我們考試時借鑒。現擷其29則，以饗正在緊張備考的高考的同學們。
一、地毯式掃蕩。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
二、融會貫通。找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
四、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、“翻餅烙餅”。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。
六、基礎，還是基礎。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。
七、學文科，要“死”去“活”來。歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。
八、“試試就能行，爭爭就能贏”。這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態較為放松。在放松的心態下，往往會發揮正常而取得好的效果。
九、“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。
十、“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
十一、復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如”滾動“。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。
十五、“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”，即隨著記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響。
十六、“題不二錯”。復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
十七、要掌握考試技能。“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。”保住應該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
十八、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
十九、“對試題抱一種研究的態度”。淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
二十、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創造高分，減少失誤是為至要。
二十一、最關鍵是培養興趣。美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。
二十二、不把作業帶回家做。上課時間非常認真，課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
二十三、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經常做有重點的復習，溫故而知新。
二十四、“別把高考想像得可怕”。高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
二十五、善于總結，不斷探索。平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯系，把題目做活。
二十六、發揮和幸運才是關鍵。要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經驗、總結教訓。
二十七、班里的學習氛圍很重要。班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。
二十八、合理安排時間。早做準備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產生。
二十九、保持好心情。不管生活有多復雜，重要的是，要有一份平和的心態，要處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。
高考狀元經驗之談：如何積極備戰高考，高效學習
高考狀元，人人都會很羨慕。高考，人生的十字路口。高考的成敗，是多年的知識積累和能力積蓄的驗證。高考沖刺，取得高考成功，甚至取得高考“狀元”，不是命中注定的，它主要取決于平時的勤學、樂學、會學。下面主要介紹奮戰高三、沖刺高考的經驗，供家長和高三同學參考。
一、保持良好的復習迎考心態
面臨高考，同學們多多少少都會有一些緊張，都會感覺到一些壓力。有些同學甚至認為自己這種有壓力的狀態是不正常的，那你就錯了，千萬不要因為自己有壓力而感到不安，無端地給自己增添煩惱。心理學認為“適度壓力可以促使人進步”。其中有一個“倒u形曲線”，是指在解決一問題的時候，如果動機太弱，就不能激發解決問題的積極性;在一定范圍內，動機增強，解決問題的效率也會隨之增強，直至達到一個最高點;超過這個最高點，動機強度的過度增加，又會造成解決問題的能力降低。所以說，在高考即將來臨的時候，并不是完全放松就是好的。
二、高三復習技巧
很多高三的同學可能都有這樣的感觸：整天忙忙碌碌地做題、看書，但是好像又什么都沒有做，感覺毫無收獲。原因是復習不僅僅是埋頭于書本與題海之中，一些技巧的運用會使復習事半功倍。下面介紹一些復習的技巧。
(1)制訂一個切合實際的目標。
目標會使人明確方向，產生動力和勇氣;目標合使人把握重點，分清輕重緩急，有計劃、有步驟地向前邁進。成功與失敗，取決于如何看待行動結果與目標的辯證關系。制訂一個切合實際的目標會使高三復習的效果越來越明顯，成績會一步步提高。
(2)制訂具體靈活的復習計劃。
計劃有很多種,長期計劃、短期計劃、書面計劃、口頭計劃，不同的計劃對學習的幫助是不一樣的。
(3)其他技巧。
選擇適當的參考書。考前不要再去學習新的知識，重點應故在重溫自己的筆記，“溫故而知新”。合理選用參考書復習時以教科書為主，參考書要少而精。要選擇那些對各科、各單元要點敘述清楚、易于理解、與自己學習能力相匹配的參考書或指導學習方法的書籍。尤其不能太過追隨潮流，不要因為其他同學買廠新的參考書就認為自己也應該再多買一本。按照自己的計劃有條不紊地整理知識，囫圇吞棗地濫用參考書對自己的幫助更大。
總之，理想的高考成績，不是憑空而想，不勞而獲的。有良好的復習心態、恰當的目標、可行的計劃，再有高超的考試技巧，取得理想的高考分數并不太難。
學霸談高考經驗：
最后幾天只看錯題本
學霸檔案
姓名：王智琦 學校：中科大經驗：每分必爭，題目別空著
2013年，長春女孩王智琦以全省300多名的好成績考入中國科大。她說，坐在考場上，大家一定要堅持每分必爭，千萬別把題目空著。“最后幾天我就不翻書本了，而是開始翻錯題本。”王智琦說，翻看各科一直沒有記牢或者鞏固的概念和問題，用最后幾天再進行幾遍強化。“而且最后幾天的復習，我也會刻意保持跟高考時間相同的作息。”王智琦說，此外她還會把往年的真題試卷翻出來瀏覽，這么做是為了熟悉題型和題目的位置，保持一個應試的狀態。
雖然成績優異，但王智琦坦言，自己的第一場語文考試還是遭遇了前所未有的緊張，手冒汗連筆都拿不住了。看了一眼表后，王智琦干脆把筆放下了，心里說只給自己三分鐘時間緊張，這三分鐘我把最壞的情況都想了一遍，時間一到，我就跟自己說，現在可以答題了。果然，這種調節很有作用，她很快集中精力做題，忘記了緊張。
王智琦也提醒大家，考場上一定要每分必爭，哪怕不會寫的題目也要寫幾筆，列個公式，千萬不能空著。
不要打破平常的習慣
學霸檔案
姓名：洪冉 學校：中科大 經驗：別想太多，做好眼前的事情
去年，洪冉以全省227名、宣城市理科第四名的成績，從涇縣中學考入中國科大。考前甚至考試當天，她都會選擇看電視和散步的方式保持輕松心態。
洪冉告訴記者，自己在考前的幾天沒有再刷題了，而是把之前總結的知識點、關鍵性的問題以及一些容易記錯、寫錯的概念重新拿出來復習。
為了保持一個放松的心態，考前每天晚上洪冉都會跟媽媽散步，談一些家長里短的事情，但都不涉及高考。“我知道家長這個時候肯定很緊張，但是最好不要表現在臉上，因為這樣可能會影響孩子。”
在洪冉看來，考完出了考場，不要對答案，這樣可以保持自己的心態不受影響。高考期間，難免會有一些突發狀況，但不要讓這些事影響自己的情緒。
洪冉一直有晚上看電視的習慣，“考前幾天，我爸就跟我商量，要不就別看了。”洪冉考慮了一下，決定還是跟平常一樣看電視，不要打破一直以來的習慣。
最后幾天看不進去書怎么辦?洪冉建議還是要沉穩一點，“不要想大學的事情，踏踏實實安排好眼前的事情就行了。”
看考場要能精確定位
學霸檔案
姓名：何鑫 學校：安徽大學 經驗：給自己正面的心理暗示
2013年，巢湖男孩何鑫以超文科一本線28分的成績，考入安徽大學漢語言文學專業。他說，考前最后幾天，物質上和心理上的準備都很重要。
何鑫認為，看考場這一環節不可大意。“一定要注意考場在哪棟樓，哪一層，哪個教室，精確定位到座位。”何鑫說，考生不僅要熟悉去考場的路線，還要熟悉廁所的位置。
考生普遍晚睡，考前調整睡眠尤為重要。“一天就改過來是不可能的，這幾天可以每天提前半個小時睡，比如今天11點睡，明晚就10點半，循序漸進地調整。”
一些考生由于心理壓力大，考前幾天仍密集做題，何鑫認為這樣不可取，“適當練習，保持手感就行了。不要給自己太大的壓力。”他建議，感到疲勞的時候，可以看一些搞笑視頻或者聽聽音樂，放松一下。
在物質準備方面，除了文具、清涼油和雨傘等，住宿和交通工具也要落實好。另外，要查看天氣預報，根據天氣情況及時加減衣服。“在考場上出汗或者感到冷，也會影響狀態。”
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
