【導(dǎo)讀】培養(yǎng)申論高效思維方法，助力申論文章寫作。下面為大家?guī)硎聵I(yè)單位申論寫作技巧。
一、“五位一體”思維
申論主要考查應(yīng)試者從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，申論材料主要來源于國家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和生態(tài)層面上存在的問題，導(dǎo)向于中央重大的公共政策和方針。申論試卷中對這五個(gè)方向的主題都有可能考查。
二、“五個(gè)維度”思維
申論材料有其內(nèi)在的邏輯性，歷年考過的申論主題中，80%為常規(guī)性材料，涉及主體的五個(gè)方面：①背景;②現(xiàn)狀(好現(xiàn)象+問題);③原因;④影響(危害+意義);⑤對策。通過梳理材料的邏輯思維導(dǎo)圖，可以方便考生快速把握每則材料和整體材料之間的邏輯關(guān)系，對于小題目而言，不論是歸納概括(問題、原因、影響、主要內(nèi)容等)還是提出對策、貫徹執(zhí)行、綜合分析都能按其答題思路快速找到答案要點(diǎn)。
三、“四個(gè)層面”思維
申論材料的辯證性特點(diǎn)，決定了材料中很大一部分是反映我國在五位一體的發(fā)展中存在的問題，對于產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析，同時(shí)會涉及四個(gè)層面：觀念、管理、制度和利益，
四、“多個(gè)主體”思維
申論材料圍繞著大的主題，會涉及社會群體中多個(gè)主體的問題，60%左右的案例型材料和20%左右的觀點(diǎn)型材料也是來源于多個(gè)主體，通常涉及的主體有個(gè)人(政府官員、專家學(xué)者、社會名流、網(wǎng)友、群眾等)、家庭、學(xué)校、企業(yè)、公益組織、媒體、社會、政府和國家等，因此考生也要學(xué)會站在不同主體層面發(fā)散思維。
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