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在申論中，考生們很少能拿到高分，主要的原因是考生沒有正確的掌握高效作答的流程和諸多方法;或者忽視客觀題的重要性，認為“抄材料的”拉不開差距，結果錯失高分相當可惜。我們通常按照答題信息的來源，將申論題目分為客觀題(小題)和主觀題(作文題)。中公教育專家在此就申論客觀題作答流程和各題型的復習關鍵點逐一點撥，助考生們一臂之力。

一、高效作答流程

申論考試中，材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或現象，要求考生能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。在結構上，歸納概括、原因分析和對策分析類題型，最常見答題結構都是“總分式”，論述論證類題型中行文格式更加重要，比較常用的有“三段式結構”、“總分總結構”等。中公教育專家認為，考生要想準確作答申論，就要遵循相應步驟，明確答題方式，熟練掌握作答的一般流程。

閱讀題干，審清題意

通過對申論作答要求的審視、思考和分析，了解其基本要求，以確定作答采用的方式和文體。明確了問題之后才能在作答時有的放矢，有目的性地去閱讀材料。審題時要重點注意三個方面：作答任務、作答范圍、作答條件。

閱讀材料，提煉要點

對給定資料的閱讀是申論作答的依據性步驟，要求從資料中尋找有用的信息，更重要的是對其進行篩選和歸納，提取與題目要求相關的信息。考試需要帶著問題，回到材料，邊看邊標記，把自己覺得有用的要點全部標記出來，寧多勿少，以便在形成答案是挑選使用。段首的概括性句子、段尾的總結句、標志性的“針對”、“指出”、“由此可見”等等都是關注的重點。

加工要點，組織答案

中公教育專家認為，考生需要按照一定的邏輯順序，對提煉所得的單個采分點進行排列、整合，使答案更加富有條理性，滿足申論作答的結構要求。這是申論作答的核心環節。材料中提取的要點可能是一句話或者兩句話，但申論的作答要求常常要求規定作答要達到一定的字數，又不能直接引用材料原文，這就需要考生適當對每個要點進行語言的組織和擴展，規范整潔地書寫出來。

二、歸納概括題

此類題有三種題型：歸納概括主要內容、歸納概括主要問題和歸納概括部分內容，考生務必要看清題干要求，作答中不能混淆。但是，無論是哪種具體題型，基本要求都是：全面、準確、客觀、簡潔。考生的答案必須采點全面，將材料與題目有關的內容體現出來，才能取得較高的得分。答案的表述需準確無誤，不能模棱兩可，這在闡釋關鍵詞句的題中通常會明確提出。中公教育專家發現，有的考生認為材料體現的要點不夠全面或有偏頗，就自作主張對材料要點進行增加或修改，這些都是有違歸納概括題“客觀”作答要求的。歸納概括題通常要求語言精練，過多的分析都是沒有必要的。中公教育專家建議，考生要考前多練習錘煉語句，作答時切記不能超過字數限制。

三、綜合分析題

綜合分析題的出題方式非常靈活，就目前的出題形式而言，通常有啟示型、闡釋型、評論型、關系型四種。

啟示型分析題：通常要求從材料中總結出經驗和教訓，然后結合實際情況，總結出普遍適用的指導思想、工作原則和可行措施。考生注意不能只簡單描述問題或者只找出經驗教訓就完事。總結經驗教訓盡量從正反兩面論述，普適的啟示和措施要分條作答，合理進行闡述。

闡釋型分析題：答題內容至少包括兩部分：一個是解釋本身，將本質含義挖掘出來，回到材料進行適當闡述，如觀點句在此處的目的意義等等;二是運用已闡釋的核心內容指導實踐，進行適度引申，這樣才是完整的答法。中公教育專家建議考生可以采用“因此、由此可得”等詞匯使得答案首尾呼應、重點突出。