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⑴背叛泥土，是一個(gè)陰謀。

⑵在很早的時(shí)候，這個(gè)陰謀就如一粒種子落在我貧瘠的心田里，偷偷發(fā)芽，潛滋暗長。

⑶父親給我最初的人生設(shè)計(jì)，是做一個(gè)勤快的種田人。這和鄰里一帶所有父母給兒女的設(shè)計(jì)如出一轍。這或許是一個(gè)傳統(tǒng)，無可非議，天經(jīng)地義。

⑷出生在鄂西山地的人，似乎從出生之始，就已被命運(yùn)安排為一個(gè)以泥土為生的種田人，仰仗泥土，世代為農(nóng)，靠山吃山，靠水吃水，是在山地活命的法則。學(xué)習(xí)勞動(dòng)，是最早的生活必修課。

⑸父母是生活最好的導(dǎo)師。從小就跟在他們后邊，拿著小鐮刀去割豬草，背著小背簍去背玉米，扛著小鋤頭去種小麥。父親一心一意要把我培養(yǎng)成一個(gè)合格的種田人。

⑹可我從來就不是一個(gè)合格的種田人，總是忘記時(shí)令，不知道這個(gè)季節(jié)該種什么，下個(gè)季節(jié)要種什么。如果不是母親，我開墾出的田園也會(huì)荒蕪得一塌糊涂。

⑺泥土生萬物，養(yǎng)生命，可我對泥土的愛不及母親的萬分之一。母親曉得哪一塊地肥沃，哪一塊地貧瘠;曉得每一塊地適合種什么，不適合種什么;曉得每一種作物發(fā)芽、揚(yáng)穗、成熟的時(shí)間。她總是將幾畝地經(jīng)營得井井有條。

⑻在泥土和莊稼面前，母親最有發(fā)言權(quán)。她懂得它們的心思，懂它們的語言，能猜透它們的秘密，曉得它們的性情。她心疼泥土，心疼莊稼，像疼愛我們一樣疼愛著它們。在大地和莊稼面前，她也是一個(gè)善良的母親，一個(gè)慈愛的母親，一個(gè)偉大的母親。

⑼泥土是值得信賴的，父母是值得信賴的。在山地里伺候泥土，服侍父母，順乎自然的命運(yùn)也無可厚非。然而父親在教我種植的時(shí)候，也教我識字。他最初的理由是，多認(rèn)識些字，少吃些虧。

⑽在鄂西山地，很多人一輩子不曾離開村子，離開泥土。他們?nèi)サ米钸b遠(yuǎn)的地方可能是數(shù)十里之外的親戚家。他們對村子里的事情如數(shù)家珍，對莊稼的長勢了如指掌，對山外卻是一無所知。山外是神秘的，只能道聽途說。山外究竟是什么樣子的呢?

⑾不知從什么時(shí)候開始，背叛泥土的種子在我少年心中悄悄扎下了根。

⑿讀書，是一條路，一條背叛泥土的路，一條可以吃上輕省飯的路。與我年齡相仿的人，絕大多數(shù)在途中失散，不是回家種植，就是娶妻嫁人。他們沒能走出村子，即使暫時(shí)走出了，遲早也會(huì)回來。

⒀在讀書路上埋伏著許多不確定性。我認(rèn)識村子里的一個(gè)人，讀了不少書，畢業(yè)后卻在家無所事事。村人看待讀書人，也是成者為王敗者寇。企圖背叛泥土的人，非得有破釜沉舟的勇氣才行，否則江東父老不好相見，不會(huì)施以好顏色。

⒁好在我讀書之余，還不忘幫助父母事農(nóng)耕，雖身單力薄，也不是行家里手，卻足夠?yàn)E竽充數(shù)，為以后留下了半步臺階。父親說不時(shí)要讓我下地，讓我曉得他們種田的辛苦，掙錢的不易，激勵(lì)我讀書。

⒂祖父是民國時(shí)期的高小畢業(yè)生，自己背叛泥土不成，把希望全部落在孫輩身上。挨個(gè)排序，在我身上看見一抹希望。在我考上縣城高中之時(shí)，他就到處炫耀;在我念高三時(shí)，他就說等我考上大學(xué)了，好好擺幾桌以示慶賀。沒想到在那一年的高考前夕，他就匆忙走了。這成為我心頭遺憾。

⒃那一年的秋天我終于考上了大學(xué)，也就是在那一年秋天，我含淚背叛了泥土，告別了家人。

⒄背叛了泥土，也就是背叛了自己整個(gè)的少年時(shí)代和童年記憶。背叛了泥土，注定了一生就處于無根的狀態(tài)。只有偶爾親近它，才能找到丟失已久的山地方言和感知到漫漶在山地間的溫暖，背叛了泥土也就是背叛了故鄉(xiāng)!

⒅在鄂西山地，對泥土沒有二心的，是那些至今仍然勤勉的種田人。像我母親一樣的人。那些種田人，依然在廣袤的田野里保持著最原始的種植姿勢：面朝黃土背朝天，汗滴禾下土。

⒆只有在泥土里進(jìn)行種植的人，才能聽見大地的心跳，才能用舌頭和鼻子分辨出口中飯食出自哪一塊泥土。我們這些背叛了泥土的人，無法體會(huì)種田人對于泥土的感情。

⒇那是寸土寸金的感情。

11.文章開篇便說“背叛泥土，是一個(gè)陰謀”，這樣開頭有什么作用?(4分)

12.解釋下面兩句話在文中的含義。(4分)

(1)泥土是值得信賴的，父母是值得信賴的。

(2)背叛了泥土，注定了一生就處于無根的狀態(tài)。

13.文章中父親、母親、祖父三個(gè)親人在“我”的人生道路上對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?請作簡要分析。(6分)

14.縱觀全文，作者對“泥土”表現(xiàn)出了怎樣復(fù)雜的情感態(tài)度?請簡要分析。(6分)

11.內(nèi)容上，對自己想通過讀書改變命運(yùn)而離開哺育自己的親人和故鄉(xiāng)的行為的否定，表達(dá)對故土的熱愛，又是對故鄉(xiāng)落后生活方式的一種重新的思考。在結(jié)構(gòu)上，“泥土”是原文的線索，通過寫“背叛泥土”為下文寫對故鄉(xiāng)復(fù)雜的情感作鋪墊。

12.

(1)泥土與父母一樣滋養(yǎng)和養(yǎng)育了我們，都是值得信賴的，都是我們的依靠，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和親人的感激與依戀，也體現(xiàn)出山地人只能依靠土地為生，順乎自然的一種無奈。

(2)“背叛了泥土，也就是背叛了自己整個(gè)的少年時(shí)代和童年回憶”，“背叛了泥土也就是背叛了故鄉(xiāng)”，離開了故鄉(xiāng)，作者自己已找不到精神的皈依。

13.父親希望把“我”培養(yǎng)成合格的種田人，要求嚴(yán)格，是“我”生活的導(dǎo)師;也教“我”識字，激勵(lì)“我”讀書，讓“我”下地，讓“我”懂得種田的辛苦。母親善良、慈愛，把土地經(jīng)營得井井有條，心疼泥土，心疼莊稼，疼愛子女。母親的愛感染著“我”，教會(huì)“我”熱愛故土。祖父自己背叛泥土不成，把希望全部落在孫輩身上，激勵(lì)“我”讀書，希望“我”通過讀書改變命運(yùn)。

14.故鄉(xiāng)的貧窮、落后讓“我”決定千方百計(jì)地離開，改變自己的命運(yùn);從而通過泥土的象征，回顧故鄉(xiāng)“對”我的滋養(yǎng)，讓“我”對故鄉(xiāng)眷戀、牽掛;“我”經(jīng)歷“輕省生活”后反觀故鄉(xiāng)的生存方式，引發(fā)了對生命意義的重新思考。