提出對策部分考查考生解決問題的能力，即擬定方案的能力。實際上，也就是對給定材料加工和處理的能力。對材料反映的問題進行處理，要求全面、準確地加工和處理給定的材料，以求得解決問題的方案。應該指出的是，在回答問題時，必須進入材料給定的角色，以“政府官員”或所給的其他角色的身份進行思考，提出決策方案。
1. 發現問題
所謂問題就是矛盾，所有的決策都是從問題的發現開始的。沒有問題就沒有問題的解決，也就不會有決策活動。明確了問題，進行決策才能有針對性，以避免無的放矢。
(1)要明確是誰的責任。
一要弄清楚是“我們”的問題嗎?這是題目所給材料規定范圍內的事嗎?如果不是，就放棄它。否則，你將落個吃力不討好的下場。二要弄清楚這是你作為給定角色應該做的決策嗎?或者應該將問題向更高管理層的主管反映嗎?
(2)評估風險。
每一項決策都會有風險，決策者需要綜合考慮風險可能造成的損失和其可能帶來的收益之間的關系。因為，如果你要去解決不屬于自己應該面對的問題，誰會領你的情呢?況且，你能解決得了嗎?作出超出自己權力和能力范圍之外的決策，比不作出決策更糟糕，而這一點，我們往往會忽視。
(3)判別哪些因素將影響到問題的解決。
應采取相應的措施，克服決策過程中面對的不利因素，增加決策解決的可能性和有利條件，而不是相反。
2. 分析問題
在確定了材料反映的核心問題之后，對問題的分析就成了主要的問題。作為給定角色的“政府官員”或者其他方面的管理者，考生需要正確而又迅速地分析問題。
(1)明確決策的時間范圍。
根據材料反映問題的性質，明確提出方案的緊急程度，并在方案中用明確的文字表現出來，如常常用到“及時”、“緊急”等詞語。
(2)對同一個問題，在思考時嘗試用不同的方法來解決。
如果只盯住一點，只考慮一種可能，死板地運用一種思維方式，是難以找到最佳方案的。
(3)靚女先嫁。
當一個決策已經清晰了之后，就立即把它確定下來。不要希望等到所有的決策都分析清楚后，再進行確定，這樣，你可能永遠也不能把問題分析清楚。
(4)對未來目標的設計既要積極又要現實。
3. 確定決策的目標
(1))沒有目標就無從決策。
如果你想成為一個良好的決策者，你可要千萬記住，沒有目標就無決策。
(2)分清決策目標的層次。
決策目標有長期、中期、短期之分，還有最優目標、滿意目標之別。一個決策者必須分清目標的層次，否則，就可能出現重大的決策失誤。
(3)目標要分輕重緩急。
可以說，能否分清決策的輕重緩急，是一個高明的決策者和一個拙劣的決策者之間的核心區別之一。分不清輕重緩急，眉毛胡子一把抓，不攪成臭水溝，也“清凈”不到哪兒去。
(4)要指明目標的約束條件。
任何決策都是在一定的約束條件和環境下運行的，一個決策者對此必須有明確的了解。
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