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概括題是申論考試的基礎，也是每次申論考試的必出題型。概括題是一種歸納思維，而不是演繹思維。概括題是申論中最簡單的一題型，但往往得分率很低。概括題不僅是對材料的客觀還原，也是一種歸納式思維。
一、概括題的特點：
單一概括：
根據“給定資料2”，“活熊取膽”事件中存在著一些具體爭議，請歸納說明爭議的焦點問題。(15分)
假定給定資料1～6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)
雙重概括：
根據給定資料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息，并分析指出，掌握這些信息對我國經濟社會發展的重要意義。
(實質上，最終答案=基本信息+重要意義)
在當今考試中，這種雙重概括的題型很多，各位考生請多重視。
二、概括題評分標準：
要點分-邏輯分-卷面分=實際得分
大前提是要求必須踩全，邏輯上，能分條作答，分類作答，卷面工整。
三、概括題作答要求：
全面(踩全材料里所有要點)
準確(按照題目給定的身份或口吻)
簡潔(語言簡潔，盡量不用或少用舉例論證)
客觀(堅持材料為王，不加入自己主觀看法，運用中性、白描的語言)
四、概括題答法：
1.常規型材料的主要內容=總擴句+問題+影響+原因+對策(材料里有什么答什么)
2.概括影響=總括句+積極影響1.2.3+消極影響1.2.3
3.概括問題(困難、不足、弊端等)=總括句+1.2.3.
4.概括原因=總括句+主觀原因+客觀原因
=總括句+思想層面+管理層面+制度層面
=總括句+制度原因+管理原因
5.概括爭議=總擴句(爭議焦點)+一方觀點+另一方觀點
五、概括題保險答法：
對于一些題的把握，主要體現在審題方面。
例一：“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題，假設你是一名普查員，請你提出解決這些問題的具體措施。(15分)
要求：問題明確、措施得當、具有針對性。分條作答，不超過300字。
答題思路：主要問題+具體措施
那么某市在人口普查工作中遇到的主要問題，是人口普查員在普查過程中自身遇到的問題，還是人口普查中查到的一些問題?考生在答題的時候，專家建議大家都寫出來，比較保險。
例二：假如你是政府相關部門的一名工作人員，請根據給定資料1-2反映的新時代工人面臨的種種問題進行歸納，并對解決這些問題提出對策建議。(25分)
要求：問題全面準確，對策建議具體可行，不超過300字。
答題思路：面臨的問題+對策建議
那這道題要求歸納的問題是新時代工人面臨的問題，那他們面臨的問題是外部環境的問題還是自身存在的問題?考生在答題的時候，建議都寫，外部問題寫在前面，更保險些。
六、學會歸納
經過一段時間學習后，考生也許能踩全材料中的答題點，但是呈現在考官面前要不然順序混亂、一盤散沙，要不然只會按照要點出場順序概括，這必然會扣去邏輯分數。
比如說：根據給定資料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息，并
分析指出，掌握這些信息對我國經濟社會發展的重要意義。(20 分)
答案一：
1.流動人口增長數。流動人口的增長，給城市的發展提供了充足的人力資源，但同時加重了公共資源的承載負擔。通過此數據可以合理制定相關政策提高城市管理水平，改善城市環境。
2.年齡構成。適齡兒童入園難，養老難等問題，通過此數據可以深入分析問題的癥結所在并制定合理政策解決問題。
3.男女比例。由于男女比例失衡會帶來許多弊端，我國某些地方也有失衡的趨勢，所以通過這一數據可以知道失衡程度，及早解決問題。
4.各種受教育人口。人口素質偏低導致人口結構失衡，影響和制約科學發展。此數據是實現人口結構優化的重要依據。
5.家庭人口數。我國很多家庭是421結構，上邊4個老人下邊一個孩子的模式，給年輕人養老增加了很大的壓力，可以逐漸轉變方式養老。
6.本戶住房建筑面積和本戶住房間數。國家統計局將利用此數據繼續統計和發布房地產開發企業的住房待售率并進行空置房屋調查。為國家宏觀調控房價提供了重要數據。
答案二：
人口普查需要掌握的基本信息：第一，人口信息，包括人口密度、人口素質及人口結構的情況;第二，戶口信息，包括對來歷不明的入住人員、失蹤人員、被拐賣的婦女兒童等情況的記錄信息，“一人多戶、有戶無人”等人戶分離現象，普查區內各居民家庭中人口數目增減等變動情況的記錄信息;第三，住房信息，居民住房的建筑面積和房間數、住房空置情況以及房地產開發企業的住房待售率等住房基本信息。
人口普查有利于政府全面把握基本國情，為我國經濟社會全面協調可持續發展提供重要依據。具體表現在：一是在經濟方面，有利于開展房地產市場的調控工作;有利于優化人口素質結構、推動產業結構不斷升級，實現可持續發展。二是在社會發展方面，有利于提升政府公共服務水平、提高地方政府公共管理能力，有利于開展打擊拐賣婦女、兒童的犯罪活動，實現對計劃外生育人口的權利保障。(計空格377 字)
顯而易見，答案二除了概括全面外，更做到很好的歸納。可參考的歸納分類：
1.思想方面，制度方面，管理方面，利益方面。
2.政治方面，經濟方面，社會方面，文化方面，生態方面。
3.主體分類：個人，社會(學校，企事業單位，社會團體)政府國家，外國。
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