一、仔細審題要審清
在審題部分，要審清到底有幾問，以及是否有給出身份的限定，要考慮權職范圍，考試的大多數情況都是對策可以提，需要適當用“建議、完善、提倡、督促”等關鍵詞優化即可，但是如果真的越權，不符合政治可行性便要慎重考慮。
【例題】假定你是一名派到農村的支教人員，針對希望小學遭廢棄的問題，提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關部門參考。
通過仔細審題，發現題干中明確給出了需要作答的對象，即“希望小學遭廢棄”，因此，直接針對此問題，提出對策即可，只有一問的形式。
身份給定的是支教人員，所以如果涉及到教育局加大投入力度等對策時需要用“建議”等關鍵詞進行適當優化。
【例題】“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政有關部門參考。
通過仔細審題，可以發現題干中根本沒有明確給出要解決的問題是什么，這種情況就需要考生回歸給定資料4，先把問題簡要歸納概括出來。然后再根據問題去材料中尋找對策，是兩問的形式。但是雖然給定的身份是觀察員，題干中明確寫出可以提出問題解決建議，所以大膽提出建議即可。中公教育專家發現，此種形式是公務員考試較常出現的一種形式，希望考生能夠引起重視。
二、把握要點要準確
國家公務員考試申論科目中提出對策題思維的框架比較簡單，其中的難點和拉分點主要是在選取要點時是否能夠細致，發現一些隱藏的要點。以下中公教育專家提供幾種方法供考生參考：
1)通過關鍵詞尋找直接對策
在材料里面出現明顯的提示性對策詞匯，如“將、應該、必須、要、建議、倡導、采取、利用、憑借等表示措施類動詞詞匯，則可直接將材料原話進行提煉，轉化為相應答案。比如材料中如下段落：
“我們要采取切實措施，大力倡導和推動不同學科、不同學術思想、不同學派進行交流，更多地支持我國科學家參與全球化、區域性的大型國際研究計劃，并且吸引外國科學家參加我國的一些基礎研究項目，形成全面開放的格局。”
上面這段材料則是直接的對策表述，提煉其中的關鍵語句，即可形成最終的答案。
2)通過問題或原因間接推出對策
如果材料中出現原因或者問題同樣需要關注，均可由此推出相應對策，但是前提務必是問題和原因沒有明顯的對策解決掉，才可以以此推出對策。推出問題時，適當的針對問題解決，前加加強、轉變、提升、改善、完善等詞匯，轉換為對策即可。比如：
“由于在基礎研究領域普遍實行的競爭機制，科研單位自有科研經費很少，難以應對重要的研究領域或方向給予持續穩定的支持，最終導致我國基礎研究實際上是一大批相對獨立而執行期短的項目在運行，研究工作缺乏系統性和可持續性。”
原因如果能夠分析出來，那么對策轉換表述即可，即“加強對基礎研究項目的經費投入，保證研究工作系統性和連續性”。
3)經驗教訓推出對策
考試過程中，材料也比較喜歡涉及其他國家和一些地方省份，如果出現了此類形式，可以用經驗教訓推出對策，即經驗可以借鑒，教訓可以吸取教訓，避免再犯錯，但是尤為注意考慮國情即可。
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