第二節(jié)講授技能講授法伴隨著教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生，從原始社會的口耳相傳，到教學(xué)改革后的教學(xué)媒體運用，講授法始終是教學(xué)中應(yīng)用最普遍的方法。講授是課堂教學(xué)最主要的教學(xué)方式，講授技能是最基本的教學(xué)技能之一。
一、講授概述
(一)講授的含義、特點
1．講授技能含義
講授是教師通過口頭語言輔以板書向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識的教學(xué)方式。是一種教師講、學(xué)生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學(xué)生認識問題、分析問題、解決問題，并促進學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。講授法的優(yōu)點是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識，缺點是學(xué)生比較被動，師生都難以及時獲得反饋信息，個別差異也很難全面照顧。
2．講授的特點
講授教學(xué)法具有以下幾個特點：
(1)講授教學(xué)要根據(jù)一定的教學(xué)目的進行傳授。
(2)講授中，教師起主導(dǎo)作用，教師是教學(xué)的主要活動者。
(3)講授中，學(xué)生是知識信息的接受者，以聽講的方式進行學(xué)習(xí)。
(4)口頭語言，是傳遞知識的基本工具。
(5)教師要對講授的內(nèi)容做合理的組織。
(6)面向全體學(xué)生，根據(jù)班級學(xué)生的一般特點和水平進行教學(xué)。
(二)講授的基本形式
講授通常有講述、講解、講讀和講演四種基本形式。
如果用一句話簡單地說就是：講述是陳述知識；講解是分析知識；講讀是讀解知識；講演是發(fā)揮知識。
1．講述
④形象式，對一些一般的甚至抽象的敘述，給以具體形象的描繪，激發(fā)學(xué)生的形象思維，促進理解。
⑤進程式，按照事物的發(fā)展過程、步驟、操作程序或?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)，步步推進，條分縷析。如講述某個地域的地理景觀、人文特點，或是對歷史事件發(fā)展過程進行的描述。
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