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在歸納概括這種題型中，往往同學們會糾結找到的要點是否分類，如何精準確定命題人的分類標準，中公教育帶著大家看看具體的要求。

一、確定是否要分類。

1、若要求中出現條理清楚，則看不出是否要分類，它只是要求答案分條作答。

2、若要求中出現分類合理，歸納合理，層次清楚等要求，則要點一定要分類，并且分類標準要合理。

二、如何確定合理的分類標準。

1、根據題干確定。

例1：某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設計一份調查問卷。假如由你具體負責這項工作，請設計出該問卷內容所應列出的主要問題。(20分)

要求：

(1)寫出明確具體的設問;

(2)設問應當分類并對每類中的每個設問標注序號;

(3)內容全面，用語得體;

(4)不超過500字。

此題目要求分類，則一定分類，分類的標準在題干中已確定，則從生活、工作、心理、思想四個方面進行分類;

例2：“給定資料8”中提到“這段自嘲式的調侃與嘲諷所折射出的，正是當前中國教育公平的困境，而在這一困境中，政府有之，學校有之，社會有之。”請結合“給定資料”，從國家、學校、社會三個層面，概括指出當前中國教育公平困境的原因所在。

要求：概括簡明、全面準確、邏輯清晰;200字左右。(20分)

此題目概括原因要分類，分類的標準是國家、學生、社會;

2、根據材料確定。

例1：給定資料5”中介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)

材料2：……以上所述主要是從治黃工程的角度看問題，但據黃河水文、植保專家的研究……，可確定要點可從工程、水文、植保三個方面確定。

3、根據要點本身內在特點確定。

一般答案可從人、財、物等要素分;從思想、制度、監管層面分;從內外因、利弊、主客觀等辯證思維分……

通過以上方法精準確定答案是否分類及分類是否合理。